(把握形象，展开联想、想象，然后作出有条理的分析同学们可以根据自己的理解，大胆地发表看法，只要言之成理即可)参考：面对暴风雨，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击暴风雨它是胜利的预言家那么当我们有了暴风雨考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利五、课堂练习1、品味到下列句子的表达效果狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末(《海燕》)2、《海燕》一文中写道：海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了
(4)感受生活中的垂直现象教师：生活中我们还会常常遇到垂直的现象，你能举出生活中一些有关垂直的例子吗学生举例后，教师用多媒体课件补充一些实例教师：同学们，以上内容就是今天我们学习的有关平行和垂直的知识(板书课题：平行与垂直)4 练习巩固，拓展延伸1下面各组直线，哪一组互相平行哪一组互相垂直2下面每个图形中哪两条线段互相平行哪两条线段互相垂直结合新知完善对长、正方形特征的认识5 全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获还有什么疑问1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足
如果大部分学生对学习这些大数感到困难，那么教师可以引导学生回忆万以内数的知识，帮助他们完成知识的迁移板块二合作交流，探究新知活动1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”1．课件出示计数器出示探究提纲：(1)一万一万地数，10个一万是多少十万十万地数，10个十万是多少一百万一百万地数，10个一百万是多少一千万一千万地数，10个一千万是多少请在计数器上边拨珠边数数(2)有比十万大的计数单位吗分别是什么(3)想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系2．生在计数器上边拨珠边数数，然后在小组内交流，最后全班展示汇报探究成果预设生1：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿
父母的脚还能走的动路吗孝敬父母敬如天岂可等待，孝心也不是用钱能够表达全部的他们吃不了多少，穿不了多少，他们所缺的是口渴时的茶水、寂寞时的陪伴、生病时的问候···这些才是父母内心所渴望的“孝悌也者，其为仁之本也”，对于养育我们二十余年的父母，我们又何止是亏欠，我们忽略了太多细节，往往给他们带去伤害也浑然不知，直至追悔莫及那是因为我们只知道“孝顺”二字怎么写却不能认识到它的真正含义其实，我们的父母很容易满足我记得有这样一片感人的广告：一个大眼睛的小男孩，摇摇晃晃的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈洗脚就这样一条简单的广告时至今日仍在热播，动人的原因不是演员的当红，而是它的感情动人心肺很多人为其流泪，不止未可爱的小男孩，更是为了那一份至深的爱和发自内心的感恩
（总计53367字）
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